我校召开高一年级期中考试教师分析会

让每位老师心中有“数”

《庄子·天道》中曾说：“不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。”想要做到得心应手，心中有数是必不可少的。结合刚刚结束的高一年级期中考试，我校高一年级部举行了期中考试教师分分析会。让数据说话，用数据把脉，关注每一个学生的发展是这次分析会最大的特色。

     此次教师分析会由高一年部王照伟主任主持。会议伊始，王主任先向全体高一老师表示了感谢，经过大家大半个学期的努力，在此次期中考试我们考试成绩整体水平有所上升，这是全体高一教师戮力合作，无私付出的结果。当然，面对这样的成绩我们更应该冷静分析，于是王主任就通过本次与上次考试成绩对比、学科间纵横比较、班级平均分对比、班级优势学科成绩展示以及各班级尖子生等方式，对此次考试进行了一番全方位的数据分析。通过细致的数据分析，我们可以看到成绩背后还是有一些值得关注的细节：一是各班的尖子生尚有充分的提升空间，班主任及科任教师应给予相应的帮助；二是学科发展不平衡，这种不平衡不仅表现在我校与兄弟学校、班级与班级之间，同一班级内部学科之间的不均衡，同样值得老师们关注；三是考试过程中反映出的同学们的审题问题、书写问题、时间问题，都应该在日常的教学中常提醒、常督促、常训练。问题找出了，方向也就明确了。针对以上问题，高一年部的主任们制定了详细科学的教学计划，王主任也希望各备课组和各班级教学团队，也能利用备课组会议的时间，针对成绩与问题提出了行之有效的解决方案。

    会议的最后，刘校长进行了总结。刘校长也提出面对眼前的成绩，全体高一教师都应该想办法继续提升。备课组要利用好集体备课的时间实现备课组的整体提升；班主任与任课老师间，应利用教师分析会和各科备课组会实现班级教师团队的提升；班主任应结合日常的管理推进班级的提升；而每一位任课教师，则应该好好思考课前、课上、课后三个环节，实现个人的提升。只有各个环节都实现提升，年部与个人通力配合，我们才有可能有进一步的发展，有新一次的突破。