班主任的使命

——用爱和责任去关心每一个学生

刘雪丽

走上班主任的工作岗位已经两年多了，从中我体会到了辛苦，体会到了快乐，但更多的是我体会到了作为一名班主任的责任心是多么的重要。班主任将大量的时间和精力放在班级及学生身上，我们就像是学生家长一样，既要对他们的学习严加管教，也要对他们的生活，心理给予极大地关爱。作为一名内高班的班主任，在这一方面，我就更应该做到，做好。我们内高班的学生并非本地的孩子，他们从博州，和田来到我们这里学习生活，他们是幸运的。但这么小的年纪就离开了家人身边，这样的无助让我们班主任和任课老师从内心都想用更多的爱去关心他们，让他们能摆脱思乡之苦，尽快的投入到高中的学习生活中来。

高一刚进校，学生的朴实，内敛给了我们很大的惊喜。在课堂上，学生认真听讲，作业按时完成，这让我们老师心里感到非常安慰，在我们内高班上课，从来不会为了维持课堂纪律而中断课堂教学。就算是基础很差的学生也会尽力去将老师布置的任务完成。因为学生的努力和认真换来了不错的学习成绩。但很快在经过一年的高一学习后，学生在学习上的问题开始出现，在高二知识难度加大的这一时期，有的民族学生语言底子较差，学生学习方法不得当，加上高一知识不牢固，这使得学生学习开始出现下滑。同时部分学生在这关键时期却将心思放在谈恋爱，上网等事情之上，这严重影响了学生的学习热情。作为班主任我们注意到了学生的问题，我们通过与学生谈心，加强班会作用，以实例告诉学生早恋，网络的危害，同时讲解学习方法的重要性，不断增强学生学习积极性。到了高三，大部分学生已从高二的迷糊状态恢复了过来，我们要求学生每人制定学习计划，我们知道学生学习压力很大，所以除了繁重的教学任务之外，我们还注重学生的心理减压，让学生了解只要通过自己的努力和毅力就一定能实现自己的大学梦。

在学习上学生表现出了很多的问题，需要我们老师的关注。在生活上，学生出现了问题，我们老师就会投以更多的关爱。学生自小离家，自理能力还是较强的。但是毕竟年纪小，遇到了生病，也会表现出脆弱的一面。我们就会像家长一样关心他们。像是高一时我班一名学生因为生病住院，为了让学生吃的好点，我每天给学生送饭，让学生能够安心养病。高二五一时，我班另一位同学肾炎发作，我陪她一同到医院化验，检查，输液，这样照顾学生陪学生看病的事情在其他两位班主任身上也都发生过。因为我们知道老师陪在学生身边就是给予他们最大的安全感。在其他生活方面，学校和老师都是尽量去满足学生的一切要求，为了不让学生觉得生活单调，各任课老师会在周六，周天开放机房和体育馆，为学生放电影，在五一和十一时我们学校领导和班主任还带着学生去参观石河子，进行徒步拉练活动。这一切的付出都是为了丰富学生的学习生活。学生也感受到了学校以及老师的付出。这让我们感到是欣慰的。

其实作为内高班的班主任，我们不光要关注学生的学习和生活，我们也认识到担任内高班班主任任务是一项光荣而艰巨的政治性任务，此项任务光荣而艰巨。我们要在管理中不断的生成学生对中华民族的认同感。让学生牢牢树立中华民族的振兴是自己义不容辞的责任。而不是人为的分为你们是少数民族，是落后地区的，我们是汉民族，是先进的，是在帮助你们。如果内高班的班主任是抱着这种观点去教育和管理学生，那将是非常可怕的。更有甚于使我们的教育违背党和国家办内高班的初衷。因此作为内高班的班主任，要有高度的政治责任性和敏锐性。

我相信只要心存学生，不断积累升华，一定能成为一名优秀的内高班班主任，为党和国家的民族地区的教育发展战略，作出自己最大的贡献。