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言传身教育桃李——班主任工作点滴体会

在现代教育模式中,班级是学校的最小组织单位,学校的管理制度,教育教学计划都要通过班级来执行和实施。班主任作为一个班级的建设者和管理者,其重要性就不言而喻。在多年的班主任工作实践中,对班级管理有四点我体会较深。
   
一、置身班集体,严抓关键第一期
   
初中三年要带出一个好的班级必须抓好初始年级的教育。学年一开始,新生来自不同小学,不论在环境上还是心理上都有很大差异。为了今后班级工作的顺利开展,必须抓好开端第一日,班主任首先应给学生树立一个崭新的可以信赖的良好形象。
   
我牢牢记住治班治心,身正为范的道理,每年开学的第一天,我按时到班,点明学生全到,我以肯定的语气说:我也是班内一员。同学们会心地笑了,抓信这个时机我继续号召说:我们班人才济济,是大有希望的同学们上中学就是为祖国学知识,立志成才都将来报效祖国,只要大家努力,我们的理想都能实现!”到此同学们振奋起来,借此兴奋点,我向同学们宣读《中学生守则》,随后我先给自己约法三章:同学们,从明天早起,凡是我不来上操,同学们可以不上操;见我上课迟到,你们可以批评;班内打扫卫生,也有我一份。第二天,当我真的打扫教室时,同学们慌忙从我手中夺去扫帚并说,哪能让老师打扫教室呢?第一学期,我每天提前五分钟起床,第一个来到教室,迎接同学们入班上早自习,共同跑操,从不间断,同学们看在眼里学在心上,好的生活、学习习惯的养成了,能增加班级的凝聚力和集体主义荣誉感,教育教学工作很快走上了正规,为以后班级管理奠定了坚实的基础,使我认识到严要有方,严要以身作则的重要性。
   
二、从实际出发,帮学生克服学习心理障碍
   
初一是学生学习的关键时期,不少学生在小学是学习的佼佼者,但一上初中却落伍了,这就警醒每一个有责任心的教师尤其是班主任,应引起重视并积极研究相应对策。
   
造成这种状况的原因是什么呢?我进行了观察研究,发现有四点。第一,一些学生虽升入初中,但思想不到位,光想着是小学时的学习尖子,对初中的竞争,艰巨性认识不够。第二,仍停在以形象、通俗和感性认识作基础的定向思维上,不具备抽象发散思维的能力。第三,中学知识的量剧增,常出现上课能听懂,而作业不会作,会作作不对,会作作不全,会作作得慢的现象。第四,小学时依赖心理严重,在校依赖老师为其提供套用的模子,在家依赖家长的督促和辅导。进入中学,老师的教学方法改变了,家长的辅导跟不上,学习的心理障碍也就产生了。
   
针对学生的心理障碍,我和任课老师共同研究对策,分工合作,齐抓共管。首先对学生进行人生观教育,人的一生是奋斗的一生,只有奋斗才有成功的希望。人会遇到各种艰难险阻,要具有战胜困难的勇气和信心,能吃苦是一种精神,要把这种精神和悟性结合起来,要正确对待胜利和失败。为帮助学生尽快适应,我们实行分步教学,要求学生由浅入深,循序渐进。为减轻学生负担,我们精选习题,注重指导学习方法,不仅备教法而且备学法,培养学生独立思考和克服困难的勇气,渡过学习的困难时期
   
三、点拨心灵,鼓舞士气,塑造奋发向上的班集体。
   
怎样激发学生的勤奋学习激情,形成奋发向上的竞争局面,成为班主任工作的一个重要内容。
   
学习的动力来自理想,面对怀着不同心理的学生,我着重宣布:不论你们以前学习好坏,条件如何,我们站在同一起跑线上,只要你遵守纪律,学习勤奋,就是好学生。
   
随着教育教学工作的深入,班内也会出现一些差生。一部分是由于基础差造成的,而更多的是因为家庭条件好,学习好坏无所谓。精神不振作,缺乏上进心。如何提高班级的整体水平成为班主任工作的主要矛盾。于是我和任课老师商定,以抓中差生的转化,促进全班整体水平的提高。我改变了以前那种挖苦讽刺的作法,而是以尊重学生的自尊心,增强学生的自信心,鼓舞学生的上进心,变叫他学他要学,调动学生学习的自学性和积极性,从关心爱护学生出发,坦诚地和学生谈心交换意见,提出切实可行的要求,使差生克服畏难心理障碍和自卑感,让全班第一个学生都能精神振作充满信心地前进。
   
四、尊师爱生,发挥集体优势打好教学整体战
   
我深知个人能力是有限的。教育教学成绩是团休艺术,是集体智慧和勤奋的结晶。为了提高班级整体水平,还必须做好各科教师的协调工作,打好整体战。我主动找各科老师商量,根据各科教师的个性和特点,征求他们的意见和要求。虚心求教,诚恳待人,经常向他们介绍班内学生学习和生活情况,一人有事,大家帮助,使各科教师处在个宽松和谐,互相尊重,团结奋进的集体中。每次考试后,我将中差生分解给每位老师,实行责任承包,目标明确,教师辅导有的放矢,人人有责,有布置有落实,定期验收。全体任课教师心往一处想,劲往一处使,相互理解,配合默契,多次荣获文明班集体。
   
严是爱的延伸,爱是严的体现。对学生寓严于爱之中,每逢临近考试,我都针对班内不同程度,不同心理素质的同学,分期分批谈话,找原因,想办法。同学有病,我送药买饭,上医院挂吊针,我不离前后,学生生活困难,我当即解囊相助,使其安心学习。寒暑易节,气温变化,我借给同学们衣物,真是知儿女者父母,知学生者班主任。
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春华烂漫,秋实丰厚"。功夫不负有心人,我带的班取得好成绩。
   
教学贵在投入,班主任工作如同作画赋诗,神、情、理、趣尽在其中,我爱教学,我爱班主任工作。
   
粉笔末染白了黑发,生活中透视着清淡的平凡,拳拳寸草心,末敢忘报国,在那漫漫的教学生涯中,无悔、无愧,回味那难忘充实的我任班主任的朝朝暮暮,它激励我踏上新的征途。

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