一、指导思想

清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。这个校训出自《易经》：“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”。意思是：天道的运行刚健强健，相应于此，君子应刚毅坚强，奋发图强：大地的气势厚实和顺，相应于此，君子应增厚美德，容载万物。可见中国顶尖名牌大学的校训都照样强调精神，而不是其他。可见精神一词的份量。

    同样，在一个班级体中，如若没有精神，没有集体荣誉感，没有班级凝聚力，则它将成一盘散沙，毫无生气，全无斗志。正所谓：“人心齐，泰山移。”如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么又有什么事情是不能办到的呢？同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。

二、班级概况

我班是初一年级的五个普通班之一，现共有38名学生，其中男生20名，女生18名，绝大部分来自于广州天河区石牌村。入学以及上学期末的成绩排名普遍排在年级的350名之后（全年级500多人），全班成绩排在年级的倒数第二，班里基本上没有获过奖。但值得高兴的是我班的文娱方面非常好，唱歌、漫画、小品表演、古筝、钢琴、主持等个方面都大有人才。

从现在已掌握的情况看，特别是学生的学习情况、生活态度及家庭情况等方面，可归纳出我班学生有以下几个特点：

1、  班级大部分学生，活泼好动、自律性差，上课爱讲话，做小动作，交头接耳，缺乏自我约束能力，较少服从意识，动辄违纪、动辄得咎，表现比较突出的有：陈渤、陈俊辉、陈智毅、农运星、袁深辉、冼杰红等。

2、  没有良好的学习习惯，精神状态差，上课不认真听讲，喜欢伏在桌子上，全班普遍学生都不爱做笔记。

3、  基础差，底子薄，缺乏自觉性，缺乏上进心，学习没有动力，缺少目标，得过且过，典型的有：陈渤、陈俊辉、彭璐、冼杰红、潘伟霜、潘嘉柱、农运星、何俊里等。

4、  心胸狭隘，太爱面子，爱听好话，接受不了批评，顶撞老师，顶撞班委，有代表性的有：袁深辉。

5、  以自我为中心，缺乏理解、宽容、合作意识，缺少集体观念，责人不责己，较明显的有：陈渤、袁深辉、冼杰红、陈俊辉等。

6、  贪图安逸，吃不了苦，过于柔弱，心理素质差，经受不了挫折考验。

7、  课任老师普遍认为这班学生很差很笨，学生也失去信心，自甘落后，整个班级在各方面都弥漫着一种低调。

8、  班级学生中有几个同学的父母不在身边，或是单亲家庭，或是继父（母），学生较敏感，心理负担重。

9、  有些家长对初中与小学的区别了解不多，看到孩子的成绩跟小学比差了，就不停的责怪孩子，抱怨老师，怀疑学校，而没有认真分析原因，家校配合教育不够。

三、工作目标

针对以上存在问题，我认为应该从以下几个方面着手抓好班级工作：

1、  整顿好班级纪律，认真组织学生学习学校的各项规章制度，严格考评制度，加强学生德育考核，作到奖惩分明，公平、公正。

2、  整顿好班级风气，增强学生集体荣誉感和集体凝聚力，教会学生明辨是非，搞好班级团结，不搞哥们义气，敢于同不良倾向做斗争。

3、  努力调整学生心态，增强学生自信心，培养班级蓬勃向上的精神面貌。

4、  提议班主任加强家校联系，作好家长的思想工作，用鼓励的方式来促进孩子的学习。

5、  针对各学生的学习现状，与班主任一起制定学生辅导计划，特别是对后进生的帮扶措施。

四、主要措施：

（一）抓行为习惯

习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。具体措施如下：

1、    实行班级特色自行管理机制，班里面每个人都是班干部。按教室座位自然分成6个小组，每个小组都有班长、副班长、学习委员、两个纪律委员、卫生委员。每个小组每星期值日一次，值日小组里面的班干部成员每天要记录好班里的纪律、学习、卫生等情况，一方面管好自己，另一方面管好他人，增强自律性和责任心。

2、    充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、    用班会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

4、    班级开展“我驾火箭添新星”的活动。

设计四张星座宇航图，分别是：

a、 文明礼貌的“队礼星座”

热情星——谦让星——尊师星——敬老星

b、 遵守纪律的“大雁星座”

自知星——克己星——值勤星

c、 努力学习的“智慧星座”

预习星——复习星——检查星——订正星

d、 热爱劳动的“马兰花星座”

育苗——长叶——开花——献果

（二）抓学习习惯

作为学生，最重要的任务是学习。对于初一学生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人。具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。

首先要从心理上消除他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学的成绩并不能说明会怎么样，来到一中，所有的人都是从零开始，学校和老师对任何人都是一视同仁，这样说的目的是使他们放下思想包袱。

其次，针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关心他们，从学习上鼓励他们，从行动上指点他们，特别是要从纪律上严格要求他们，“逼迫”他们养成良好习惯，才有希望使他们的学习成绩赶上来。

（三）加强学生心理辅导，促进学生健康成长

1、  利用班级的力量，给班级中需要温暖的同学给予关爱。

2、  发挥班级体的力量互帮互助，对心理上有问题的学生，采用多种途径进行辅导与教育，引导学生健康发展。

3、  创设师生交流的情境和渠道，开通班级公共邮箱和QQ群，让学生与老师的距离拉近，增进大家的情感交流。

（四）开展主题教育活动

第5－8周：主题：绿色心灵，网络安全；

第9周：主题：纪律是事业成功的保证；

第10周：主题：自尊、自信、自爱；

第11周：主题：做学习的主人；

第12－13周：主题：“我驾火箭添新星”；

第14周：主题：我的未来不是梦；

第15－17周：主题：“9班之最”我来说；

第18周：主题：天生我才必有用。

                                                                   2006年4月6日

                                                                        陈晓莹